Małgorzata Hwang

O mnie

Absolwentka pedagogiki specjalnej ze specjalnością oligofrenopedagogika na Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie. Ukończyła specjalistyczne kursy I i II stopnia w zakresie integracji sensorycznej oraz jej zaburzeń w Warszawie. Absolwentka Kursu Umiejętności Interpersonalnych i Podstaw Pomagania oraz Szkoły Counsellingu Gestalt w Krakowie. Absolwentka studiów podyplomowych: Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka oraz Edukacja i terapia osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.

Od 2007 roku pracuje w Maltańskim Centrum Pomocy Dzieciom Niepełnosprawnym i ich Rodzinom w Krakowie prowadząc terapię dzieci z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego oraz rodzicami, wspierając ich w procesie wychowania. Pracuje także w Krakowskim Instytucie Rozwoju Edukacji, gdzie prowadzi zajęcia na podyplomowych studiach z zakresu integracji sensorycznej.

Od lat związana ze Stowarzyszeniem Terapeutów Relacyjno- Rozwojowych. W latach 2022-2024 współpracowała z Fizjomed Prywatne Centrum Osteopatii i Fizjoterapii, gdzie w ramach koncepcji FIZJOMED EAT (aktualnie NIDO EAT) prowadziła zajęcia z integracji sensorycznej dla dzieci w wieku do 7 roku życia.

Prowadzi wykłady na uczelniach wyższych w zakresie integracji sensorycznej oraz wczesnego wspomagania rozwoju, a także warsztaty związane ze świadomością ciała i integracją zmysłowo-ruchową. Jest autorką szkolenia dla specjalistów „Sensoryczne aspekty w autyzmie”, które opracowała z myślą o Fizjomed Academy.

W NIDO Osteopatia – Fizjoterapia – Neurologopedia jest wsparciem dla zespołu NIDO EAT, gdzie prowadzi zajęcia z integracji sensorycznej dla dzieci w wieku do 7 roku życia, u których występują tylko problemy z przetwarzaniem sensorycznym oraz z dziećmi, u których problemy sensoryczne współistnieją z innymi trudnościami rozwojowymi:

• z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego,
• z zaburzeniami komunikacji, opóźnionym rozwojem mowy, afazją, mutyzmem wybiórczym,
• z zespołami genetycznymi,
• niepełnosprawnością intelektualną,
• z dziećmi ze spektrum autyzmu.

Publikacje

• E. Kudłacik, M. Hwang, Rewalidacja dzieci głębiej upośledzonych umysłowo w wieku przedszkolnym, {w:} Usprawnianie, wychowanie i nauczanie osób z głębszym upośłedzeniem umysłowym, Wydawnictwo Naukowe WSP, Kraków 1998,ISBN -83-87513-23-7 – nagroda rektora zespołowa II stopnia
• T. Cierpiałowska, M. Hwang, Wczesna interwencja wobec dziecka z równoczesnymi ubytkami słuchu i wzroku – uwarunkowania polskie i brytyjskie, {w:} Edukacja i rehabilitacja osób głuchoniewidomych, Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, Olsztyn 2002, ISBN 83-7299-127-8
• M. Hwang, Wokół metod pomocy małemu dziecku niepełnosprawnemu i jego rodzinie, {w:} Światło i cienie, 2/40 2003
• M. Hwang, Wczesna diagnoza dziecka niepełnosprawnego, {w:} Rehabilitacja, opieka i edukacja specjalna w perspektywie zmiany, Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, Olsztyn 2004
• M. Hwang, Metoda integracji sensorycznej w terapii małych dzieci niepełnosprawnych, {w:} Aktualne problemy edukacji i rehabilitacji osób niepełnosprawnych w biegu życia, Wydawnictwo UMCS, Lublin 2010, ISBN 978-83-227-3148-2
• M. Hwang, U. Srzednicka, Terapia dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, {w:} Pomiędzy ideą a rzeczywistością, Kraków 2016